🔗 Tautan artikel berhasil disalin ke clipboard!
Berita & Artikel • 📅 02 Okt 2026 • ⏱️ 9 menit baca • 👁️ 50 kali dibaca

Panduan Penggunaan Prompt AI Untuk Membuat RPP/RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam)

A

Ahmad Saleh Bancin

Administrator Sekolah / Pengelola Web

Panduan Penggunaan Prompt AI Untuk Membuat RPP/RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam)

Di era digital seperti sekarang, pekerjaan administratif guru semakin terbantu dengan kehadiran kecerdasan buatan atau AI. Salah satu tugas yang paling menyita waktu adalah menyusun RPP atau RPM, yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Rencana Pembelajaran Mendalam. Keduanya merupakan dokumen wajib yang harus dipersiapkan sebelum mengajar, namun sering kali proses penyusunannya memakan waktu berjam-jam karena harus memikirkan tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, asesmen, hingga refleksi. Dengan bantuan AI, proses tersebut bisa dipersingkat hanya dalam hitungan menit. Artikel ini akan memandu Anda bagaimana menggunakan prompt AI untuk membuat RPP/RPM secara praktis, universal untuk semua mata pelajaran dan jenjang, serta tetap bisa disesuaikan dengan kebutuhan Anda.


Apa Itu Prompt AI Dan Mengapa Penting


Prompt AI adalah instruksi atau perintah yang Anda tuliskan ke dalam aplikasi kecerdasan buatan seperti ChatGPT, Gemini, Claude, atau sejenisnya. Semakin jelas dan terstruktur prompt yang Anda berikan, semakin baik pula hasil yang dihasilkan. Prompt yang baik berfungsi seperti brief kepada asisten pribadi: ia memberi tahu AI apa yang harus dibuat, untuk siapa, dengan gaya seperti apa, dan mencakup bagian apa saja.


Sayangnya, banyak guru masih mengandalkan prompt sederhana seperti buatkan RPP tentang fotosintesis, sehingga hasilnya pun seadanya. Padahal, dengan prompt yang lebih detail dan terstruktur, AI dapat menghasilkan RPP/RPM yang siap pakai, tinggal disesuaikan sedikit di bagian identitas dan materi.


Mengapa Menggunakan Prompt AI Untuk RPP/RPM


Ada beberapa alasan mengapa penggunaan prompt AI untuk menyusun RPP/RPM sangat menguntungkan:


  1. Hemat waktu. Guru tidak perlu menulis dari nol. Cukup tempel prompt, tunggu beberapa detik, maka hasilnya sudah jadi.
  2. Konsisten. Format RPP/RPM yang dihasilkan selalu seragam, sehingga memudahkan pengarsipan dan supervisi.
  3. Universal. Prompt yang dirancang dengan baik bisa digunakan untuk semua mata pelajaran dan semua jenjang, mulai dari SD, SMP, SMA, hingga SMK.
  4. Fleksibel. Guru tetap bisa menyesuaikan isi sesuai karakteristik siswa dan kondisi sekolah.
  5. Inspiratif. AI sering kali memberikan ide kegiatan pembelajaran yang mungkin belum terpikirkan oleh guru.


Cara Menggunakan Prompt AI Untuk Membuat RPP/RPM


Salin dan simpan Promt berikut ini:


Kamu adalah asisten ahli penyusunan Rencana Pembelajaran Mendalam (RPM) sesuai kerangka
Kurikulum Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Kemendikdasmen. Buatkan RPM LENGKAP
dengan lampiran, mengikuti STRUKTUR dan GAYA PENULISAN persis seperti spesifikasi di bawah.

=== INPUT DARI GURU ===
- Mata Pelajaran : [ISI, misal: Matematika]
- Topik/Materi : [ISI, misal: Pecahan Senilai]
- Kelas / Fase : [ISI, misal: 5 / C]
- Semester : [Ganjil/Genap]
- Tahun Ajaran : [ISI, misal: 2026/2027]
- Alokasi Waktu : [ISI, misal: 2 x 35 Menit (1 Pertemuan)]
- Nama Sekolah : [ISI]
- Nama Guru : [ISI]
- Karakteristik murid (opsional, kalau kosong buat asumsi wajar) : [ISI]

=== STRUKTUR OUTPUT (WAJIB DIIKUTI PERSIS) ===

# RENCANA PEMBELAJARAN MENDALAM (RPM)

## A. IDENTITAS
Tabel berisi: Penyusun, Sekolah, Tahun Ajaran, Semester, Mata Pelajaran, Kelas/Fase,
Topik, Alokasi Waktu.

## B. IDENTIFIKASI
- **Identifikasi Murid**: 3 poin — Pengetahuan Awal, Minat Belajar, Kebutuhan Belajar
(tulis realistis sesuai jenjang & topik, bukan template kosong).
- **Materi Pelajaran**: 4 dimensi pengetahuan —
- Faktual (contoh/data konkret terkait topik)
- Konseptual (definisi, fungsi, hubungan antar konsep)
- Prosedural (langkah-langkah mengerjakan/menerapkan)
- Metakognitif (kesadaran murid atas proses belajarnya sendiri)
- **Dimensi Profil Lulusan (DPL)**: pilih 2 dimensi paling relevan dari 8 Dimensi Profil
Lulusan (Keimanan & Ketakwaan, Kewargaan, Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi,
Kemandirian, Kesehatan, Komunikasi), jelaskan penerapannya di topik ini.

## C. DESAIN PEMBELAJARAN
Tabel berisi:
- **Capaian Pembelajaran (CP)**: kutip/susun CP fase sesuai mapel & elemen terkait.
- **Lintas Disiplin Ilmu**: mapel lain yang relevan diintegrasikan.
- **Tujuan Pembelajaran (TP)**: 2 butir, masing-masing pakai kata kerja operasional
Taksonomi Bloom yang jelas levelnya (mis. Menganalisis, Menerapkan, Mengevaluasi)
dan cantumkan (Level Kognitif: ...) di akhir kalimat.
- **Topik Pembelajaran**: judul singkat topik.
- **Praktik Pedagogis**:
- Pendekatan: Pembelajaran Mendalam (siklus Memahami → Mengaplikasikan → Merefleksikan)
- Model Pembelajaran: pilih salah satu (PBL/Project Based Learning/Discovery
Learning/dll) + tulis sintaks lengkapnya (5 tahap)
- Metode: 2-3 metode konkret sesuai topik
- **Kemitraan Pembelajaran**: bentuk kolaborasi murid (mis. peer tutoring, kelompok
heterogen).
- **Lingkungan Pembelajaran**: setting ruang kelas yang mendukung.
- **Pemanfaatan Digital**: alat/media digital realistis (proyektor, video, kuis
interaktif, dsb).

## D. PENGALAMAN BELAJAR
Bagi 3 bagian dengan alokasi waktu proporsional terhadap total Alokasi Waktu:

**Kegiatan Awal (~15-20% waktu)**
Prinsip: Berkesadaran (Mindful), Bermakna (Meaningful), Menggembirakan (Joyful)
- Salam, kondisikan kelas, doa, cek kehadiran (kaitkan dengan topik)
- Teknik fokus singkat (mis. STOP: Stop, Take a breath, Observe, Proceed)
- Apersepsi kontekstual ke topik (pertanyaan pemantik/visual)
- Motivasi & penyampaian tujuan pembelajaran

**Kegiatan Inti (~65-70% waktu)**
Ikuti SIKLUS 3 TAHAP dan cantumkan alokasi menit tiap tahap:

- **[Tahap Memahami]** (Orientasi pada Masalah & Pengorganisasian Belajar)
Prinsip: Berkesadaran & Bermakna
Murid mengamati stimulus (audio/video/teks/gambar), diberi pertanyaan pemantik
untuk bernalar kritis, guru menjelaskan konsep esensial, murid dibagi kelompok
heterogen.

- **[Tahap Mengaplikasikan]** (Penyelidikan & Pengembangan Hasil Karya)
Prinsip: Menggembirakan & Bermakna
Kelompok mengerjakan aktivitas konkret/proyek mini terkait topik, menuliskan hasil
di LKPD, mempresentasikan hasil, kelompok lain menanggapi.

- **[Tahap Merefleksikan]** (Analisis dan Evaluasi Proses)
Prinsip: Berkesadaran
Analisis bersama hasil presentasi, klarifikasi kekeliruan, refleksi personal
mandiri, umpan balik afektif dari guru, murid menyimpulkan sendiri konsep esensial.

**Kegiatan Penutup (~5-10% waktu)**
Prinsip: Berkesadaran & Bermakna
- Simpulan cepat bersama murid
- Apresiasi & umpan balik menyeluruh
- Informasi rencana pertemuan berikutnya
- Doa penutup & salam

## E. ASESMEN PEMBELAJARAN
Tabel 3 baris:
- **Awal**: Jenis (Diagnostik Non-Kognitif & Kognitif), Bentuk, Teknik
- **Proses**: Jenis (Formatif), Bentuk (Lembar Observasi/LKPD), Teknik
- **Akhir**: Jenis (Sumatif), Bentuk (Tes Tertulis/lainnya), Teknik

## Blok Tanda Tangan
Kolom kiri: "Mengetahui, Kepala Sekolah" + nama + NIP (buat data wajar jika tidak
diberikan).
Kolom kanan: kota & tanggal hari ini, "Guru Mata Pelajaran" + nama guru + NIP.

---

# LAMPIRAN RPM

## 1. Soal Asesmen Awal (Lisan) & Kunci Jawaban
5 soal isian singkat/lisan terkait konsep inti topik + kunci jawaban di bawah tiap soal.

## 2. Rubrik Penilaian Sikap (Dimensi Profil Lulusan)
Tabel 4 kolom (Skor 1 Kurang / Skor 2 Cukup / Skor 3 Baik / Skor 4 Sangat Baik) untuk
2 aspek DPL yang dipilih di bagian B, dengan deskriptor perilaku konkret tiap skor.

## 3. Rubrik Penilaian Pengetahuan
Tabel sama (Skor 1-4) untuk aspek "Pemahaman Konsep [topik]" dengan deskriptor
persentase akurasi (<40%, 40-69%, 70-89%, 90-100%).

## 4. Rubrik Penilaian Keterampilan
Tabel sama (Skor 1-4) untuk aspek keterampilan produk/kinerja utama topik ini.

## 5. Materi Ajar Ringkas
Ringkasan materi 1 halaman gaya infografis: judul menarik, penjelasan konsep inti,
2-3 contoh konkret bertingkat kesulitan, kotak "Rangkuman Cepat", kotak "Tips Mudah"
(3-4 poin), kalimat penyemangat penutup.

## 6. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Header: Mata Pelajaran | Kelas/Fase, kolom Nama/Kelas/No Absen/Tanggal, petunjuk
penggunaan (4 poin).

- **Aktivitas 1: Memahami** (Sintaks: Orientasi pada Masalah)
Stimulus (teks/data/gambar terkait topik) + 3 pertanyaan pemahaman analitis.

- **Aktivitas 2: Mengaplikasikan** (Sintaks: Penyelidikan & Pengembangan Hasil Karya)
Studi kasus/skenario nyata + 3 data/soal variatif + kolom jawaban kosong untuk
ditulis kelompok.

- **Aktivitas 3: Merefleksikan** (Sintaks: Analisis & Evaluasi)
2 pertanyaan refleksi personal (pemahaman materi + peran dalam kelompok) + kalimat
penyemangat penutup + checklist "Cek Pemahaman Mandiri" (3 opsi: paham 100%/masih
butuh latihan/masih bingung).

=== ATURAN GAYA PENULISAN ===
1. Semua contoh, soal, dan aktivitas HARUS spesifik dan kontekstual sesuai topik yang
diberikan — jangan generik/template kosong.
2. Gunakan bahasa Indonesia formal namun hangat khas dunia pendidikan.
3. Tujuan Pembelajaran wajib pakai kata kerja operasional Bloom + level kognitif eksplisit.
4. Tetap konsisten memakai 3 prinsip (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan) di setiap
tahapan kegiatan sesuai kerangka Pembelajaran Mendalam.
5. Total alokasi waktu kegiatan inti+awal+penutup harus pas dengan Alokasi Waktu yang
diinput guru.
6. Output dalam format tabel markdown rapi agar mudah disalin ke Word.


Penggunaan prompt AI untuk membuat RPP/RPM sebenarnya sangat sederhana. Berikut langkah-langkahnya:


  1. Siapkan prompt. Anda sudah memiliki prompt khusus yang dirancang untuk menghasilkan RPP/RPM. Pastikan prompt tersebut sudah memuat instruksi lengkap, misalnya identitas, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, asesmen, dan refleksi.
  2. Buka aplikasi AI. Gunakan aplikasi AI pilihan Anda, misalnya ChatGPT, Gemini, atau Claude, baik melalui browser maupun aplikasi ponsel.
  3. Tempel atau paste prompt. Salin prompt yang sudah Anda miliki, lalu tempelkan ke kolom percakapan AI.
  4. Tunggu proses. AI akan memproses prompt tersebut dan menghasilkan draf RPP/RPM dalam hitungan detik.
  5. Sesuaikan isi. Bagian yang paling perlu disesuaikan biasanya ada pada identitas, mata pelajaran, materi, kelas, alokasi waktu, dan nama sekolah. Sisanya biasanya sudah cukup rapi dan bisa langsung digunakan.


Bagian Yang Perlu Disesuaikan


Meskipun prompt AI sudah dirancang universal, ada beberapa bagian yang tetap perlu Anda sesuaikan agar RPP/RPM benar-benar sesuai dengan kondisi kelas Anda. Bagian tersebut antara lain:


  1. Identitas: nama sekolah, nama guru, kelas, semester, dan tahun pelajaran.
  2. Mata pelajaran dan materi: pastikan sesuai dengan yang akan Anda ajarkan.
  3. Alokasi waktu: sesuaikan dengan jam pelajaran di sekolah Anda.
  4. Karakteristik peserta didik: jika kelas Anda memiliki kebutuhan khusus, tambahkan catatan pada bagian ini.
  5. Sumber belajar: sesuaikan dengan buku, media, atau platform yang tersedia di sekolah Anda.


Dengan penyesuaian kecil ini, RPP/RPM hasil AI akan terasa seperti buatan sendiri, karena memang sudah Anda sesuaikan dengan konteks nyata di kelas.


Tips Agar Hasil Prompt AI Lebih Maksimal


Berikut beberapa tips yang bisa Anda terapkan agar hasil prompt AI semakin optimal:


  1. Gunakan prompt lengkap. Semakin detail prompt, semakin baik hasilnya. Hindari prompt satu baris.
  2. Sebutkan jenjang dan mata pelajaran. AI akan menyesuaikan bahasa dan tingkat kesulitan berdasarkan informasi ini.
  3. Minta format tertentu. Misalnya tabel, poin-poin, atau naratif, sesuai kebutuhan administrasi sekolah.
  4. Minta variasi kegiatan. Misalnya tambahkan kegiatan berbasis proyek, diskusi kelompok, atau pembelajaran berdiferensiasi.
  5. Simpan prompt Anda. Dengan menyimpan prompt, Anda bisa menggunakannya berkali-kali untuk materi yang berbeda.


Hal Yang Perlu Diingat


AI adalah alat bantu, bukan pengganti guru. Hasil yang diberikan AI tetap perlu ditinjau, diperiksa, dan disesuaikan. Guru tetap memegang peran utama dalam merancang pembelajaran yang bermakna. Jangan menelan mentah-mentah hasil AI, tetapi jadikan sebagai draf awal yang mempermudah pekerjaan Anda. Selain itu, pastikan Anda tidak memasukkan data pribadi siswa ke dalam prompt demi menjaga privasi.


Penutup


Menggunakan prompt AI untuk membuat RPP/RPM adalah salah satu cara paling efisien untuk meringankan beban administratif guru. Dengan prompt yang tepat, Anda hanya perlu menempel, menunggu, lalu menyesuaikan sedikit di bagian identitas dan materi. Proses yang biasanya memakan waktu berjam-jam kini bisa selesai dalam hitungan menit. Prompt ini bersifat universal, sehingga bisa digunakan untuk semua mata pelajaran dan semua jenjang. Selamat mencoba, dan semoga RPP/RPM Anda semakin rapi, inspiratif, serta membawa manfaat nyata bagi para siswa.

Bagikan artikel ini:
← Kembali ke Semua Artikel